第十条 讲师任职资格评审条件
（一）学历资历
符合下列条件之一：
1.取得硕士学位，从事本专业工作满1年。
2.大学本科学历，受聘助教职务满4年。
（二）学识水平
1.具有一定思想政治教育专业知识，了解学生的思想发展规律，熟悉学生思想政治教育工作。
2.具有一定管理工作经验，能够针对学生思想政治教育工作的特点，深入细致地开展工作。
3.具有指导助教的能力。
（三）实践能力（经历）
1.组织和指导1个年级的学生思想政治教育工作和社会活动，具有做学生思想工作的能力。
2.较好地总结学生思想政治教育工作的经验，进行有关学校思想政治教育的科学研究，参加思想政治教育方面课程的讲授。
（四）业绩成果
1.完成学校规定的专任教师年平均教学工作量的30%，经学校评估教学效果良好。
2.在公开出版的学术刊物上发表思想政治教育方面的论文（第一作者）1篇及以上。
3.在学生管理工作中取得一定成绩，所带班集体积极向上，本人或所带学生团体获得校级以上表彰或本人年度考核至少有1次为“优秀”。
第十一条 副教授任职资格评审条件
（一）学历资历
符合下列条件之一：
1.取得博士学位，从事本专业工作满1年。
2.大学本科及以上学历，受聘讲师职务满5年。
（二）学识水平
1.具有宽厚的思想政治教育专业知识，熟悉学生思想政治教育工作的要求，掌握学生的思想政治教育和管理工作规律。
2.具有较强的组织协调能力、综合管理能力和较丰富的学生管理工作经验。能够结合学生思想特点，创新工作思路和工作方法，能够独立处理有关突发事件，管理工作取得显著成效。
3.具有指导讲师及以下教师的能力。
（三）实践能力（经历）
1.任现职以来，系统讲授1门及以上思想政治教育方面的课程。
2.组织和指导院（系）学生思想政治教育工作，成效显著。
（四）业绩成果
1.完成学校规定的专任教师年平均教学工作量的30%，经学校评估教学效果良好。
2.主持厅局级思想政治教育相关课题1项及以上。
3.任现职以来，在公开出版的学术刊物上发表具有较高理论水平的思想政治教育方面的论文（第一作者）3篇及以上。
4.注重管理工作的科学化和规范化，获得过校级以上表彰且年度考核有1次为“优秀”。
第十二条 教授任职资格评审条件
（一）学历资历
大学本科及以上学历，受聘副教授职务满5年。
（二）学识水平
1.具有宽厚精深的思想政治教育学科理论基础和较高的政策水平，熟谙学生的思想发展规律。全面领会对学生思想政治教育工作的要求，对学生的思想政治教育和管理工作有较深入的研究。
2.具有科学的决策能力、综合管理能力、驾驭全局的能力和丰富的学生管理工作经验。开拓进取，结合大学生思想的时代特点，创造性地开展学生思想政治教育和管理工作。
3.具有指导副教授及以下教师的能力。
（三）实践能力（经历）
1.任现职以来系统讲授2门及以上思想政治教育方面的课程。
2.组织和指导院（系）以上学生思想政治教育工作，成绩突出。
（四）业绩成果
1.完成学校规定的专任教师年平均教学工作量的30%，经学校评估教学效果良好。
2.主持省部级以上思想政治教育相关课题1项及以上。
3.任现职以来，在公开出版的学术刊物上发表具有较高理论水平及对思想政治教育工作具有指导意义的论文（第一作者）4篇及以上。
4.工作中有新举措、新办法，实绩突出，工作经验在自治区级以上教育等主管部门工作会议上发言交流，或被自治区级以上教育等主管部门简报宣传，或收入自治区级以上教育等主管部门交流文集；或本人因工作实绩突出获得自治区级以上表彰。
适用教育期刊：
一、《工业和信息化教育》
《工业和信息化教育》（学术刊）是由工业和信息化部主管、电子工业出版社主办，面向全国公开发行的服务于工业和信息化教育的专业学术月刊。教育部G4教育期刊，高等教育。国家新闻出版总局第一批认定的学术期刊
《工业和信息化教育》
主管：中华人民共和国工业和信息化部
主办：电子工业出版社
ISSN：2095-5065
CN：10-1101/G4
出版地：北京市
周期：月刊 国家JI
检索：知网 万方 维普
栏目设置：
人才培养和机制创新、专业与课程建设、实训与实践探索、网络化与数字化、育人环境与文化生态、产学研互动与科技创新、行业报道等
二、《现代职业教育》
《现代职业教育》由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办的优秀期刊，现代职业教育杂志具有正规的双刊号，教育部教育专刊，本刊已被中国知网、维普网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录，是您评职称，晋升的不二选择。
《现代职业教育》
主管：山西省教育厅
主办：山西教育教辅传媒集团
ISSN：2096-0603
CN：14-1381/G4
出版地：山西太原
周期：旬刊 省级
检索：知网
栏目设置：
课题（专业教学、人才培养、教育研究、院校治理）、管理 师资 育人、课程 专业 应用、课题 教学 教法、研讨 探析 创新、
三、来稿须知：
1.来稿应有创新性、学术性、科学性；文章应主题突出，论点明确。
2.遵从国家法律法规以及国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。
3.不涉及保密事项。
4.字数在4000字符及以上为宜。来稿一律采用Word文件格式。
5.电子邮箱只供投稿专用，有关发表事宜请拨打电话或通过q q详谈。来稿需注明作者姓名、单位全称、通讯地址、邮政编码以及联络手机，邮件主题标为“作者姓名·论文题目”。
6.请按以下格式整理您的稿件：
标题(20字以内)——作者——工作单位(院系处室)——摘要——关键词——正文——参考文献——作者简介(100字内详细)——联系方式(电话)
约稿编辑：许编辑
联系电话：18937103450 （许编辑）
工作QQ ：3435423076
邮箱： lhchushu02@ 1 6 3 .com
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固话：0 3 7 1 - 5 3 7 3 5 7 8 2
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课题_教育研究
高职课堂教学有效性的研究——以《MAPGIS》课程教学为例 张慧峰;肖清华;尹萍;晏涵;谭小宝;杨柳;1-3
基于移动学习的高职市场营销专业教学模式变革研究 朱佩琮;4-9
高职院校专业设置与区域经济协调发展研究 孙小进;10-11
以赛促教的学科竞赛探索与实践——以“全国大学生市场调查与分析大赛”为例 刘佳丽;吕津;90-94
重慶大學电工电子国家级实验教学示范中心 侯世英;胡熙茜;2+95
人才培养和机制创新
北京市中等职业教育信息化教学发展现状分析——基于历年“全国职业院校信息化教学大赛”获奖情况 古燕莹;1-14
微电子专业“3+2”分段培养项目实践教学体系的构建与实施 居水荣;王津飞;孙萍;王志亮;15-19+29
“产教融合、工学交替”的订单式人才培养模式研究——以苏州市职业大学电子信息工程技术专业为例 范海健;颜廷秦;周燕;陈杰;20-24
关于推进现代学徒制路径选择的研究——以高职院校模具专业为例 宋秦中;陆春元;25-29
基于商业数据分析能力培养的课程体系建设研究——以高职商务管理专业为例 范征;30-35
校企双主体“工学结合”教学模式研究——以软件开发人才培养为例 牛德雄;36-40专业与课程建设
软硬能力融合培养的课程探索与实践研究——以“电子技术基础”课程为例 夏敏磊;胡维庆;王燕;41-46+69
联系我时，请说是在优谱分类网上看到的，谢谢！